martes, 11 de junio de 2013
miércoles, 13 de marzo de 2013
Proyecto De Mantenimiento
♥TEMA: “MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES Y SENSIBILIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA ESCUELA DE SANTA LUCIA”
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La computadora como recurso didáctico no influye en la mejora del rendimiento escolar en los alumnos de la “escuela de Santa Lucia”, ya que, esta no es usada por los alumnos como una apropiada herramienta de aprendizaje debido a que los maestros la emplean poco en sus clases.
Además en ciertas investigaciones que hemos realizado con el fin de determinar problemas electrónicos, nos hemos percatado que el mantenimiento de los equipos computarizados de la “Institución Educativa Simón Bolívar Sede Santa Lucia” está de cierta forma, en riesgo de deterioro, por el descuido y el avance de la tecnología que hace a los demás aparatos obsoletos. Estos presentan desde fallas electrónicas, hasta fallas operativas.
El mantenimiento del computador es aquel que debemos realizar al computador cada cierto tiempo, bien sea para corregir fallas existentes o para prevenirlas.
El periodo de mantenimiento depende de diversos factores: la cantidad de horas diarias de operación, el tipo de actividad (aplicaciones) que se ejecutan, el ambiente donde se encuentra instalada (si hay polvo, calor, etc.), el estado general (si es un equipo nuevo o muy usado), y el resultado obtenido en el último mantenimiento.
El periodo de mantenimiento depende de diversos factores: la cantidad de horas diarias de operación, el tipo de actividad (aplicaciones) que se ejecutan, el ambiente donde se encuentra instalada (si hay polvo, calor, etc.), el estado general (si es un equipo nuevo o muy usado), y el resultado obtenido en el último mantenimiento.
FALTA
DE RECURSO HUMANO, DE INFORMACIÓN Y UTILIZACIÓN ADECUADA DE LOS EQUIPOS DE
PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE SANTA LUCIA
OBJETIVOS
Objetivo General:
- Realizar el mantenimiento a los computadores (predictivos, preventivo y correctivo) y sensibilizar a la comunidad de la escuela de Santa Lucia, de esta manera lograr la vida útil de los equipos de computación para proporcionar un mejor servicio a los estudiantes y docentes.
Objetivos específicos:
- Ø Realizar mantenimiento preventivoØ Actualizar antivirus.Ø Realizar ayudas didácticas.Ø Orientar a los profesores en las ticØ Asesorar a los estudiantes en el manejo de los equipos de cómputo.Ø Realizar la ficha técnica del estado actual de cada equipo de cómputoØ Crear manual o tutorial del manejo de los equipos de cómputo.Ø Realizar charlas educativas de sensibilización a la comunidad estudiantil y profesores en el manejo de los equipos de cómputoØ Controlar las carpetas de cada equipo de computoØ Realizar campañas de prevención en la utilización de los equipos de cómputo.Ø Instalar sistemas operativos y aplicativosØ Instalar software educativo
JUSTIFICACIÓN
Los realizadores del presente proyecto demostramos la gran importancia que tiene el mantenimiento de los equipos de computación para lograr que los mismos se mantengan en buen servicio operativo.
La población estudiantil de la Escuela Santa Lucia consideraron que los beneficios que aportaría este mantenimiento de los equipos serian: alargar la vida útil de los mismos, existe mayor identificación de los estudiantes en cuanto a los métodos y procedimientos para evitar que sus equipos se averíen.
Es necesaria la ambientación visual del área de computación para que los usuarios se sientan agradados con el entorno visual, que en definitiva va en pro de la mejora de la calidad de servicio del usuario.
Al realizar el mantenimiento de los equipos se cumple con otra de las acciones de prevención, que evita futuros accidentes entre los equipos y los usuarios.
LOGROS
Lograr que los estudiantes tengan conciencia con sus equipos y los mantengan en buen estado.
En la actualidad los aprovechan de una mejor forma para sus aprendizajes continuos permitiendo así cumplir sus objetivos y metas en forma rápida, eficaz y segura, Será de gran importancia para los estudiantes gracias a que esta es una herramienta de gran utilidad para el aprendizaje y el procesamiento de información, lo cual ayuda aformar y a incrementar el intelecto de los estudiantes.
ALCANZES Y LIMITACIONES
Nosotros como estudiantes del grado 1106 de la Institución Educativa Simón Bolívar sede principal tenemos como objetivo realizar mantenimiento de las salas de computo y brindar asesorías en la Institución Educativa Simón Bolívar sede Santa Lucia.
1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
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FECHA
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HORA
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Realización del anteproyecto
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01/02/2013-20/05/2013
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7-10 AM
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Orientar a los profesores en las tic
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21/05/2013
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8-9 AM
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Asesorar a los estudiantes en el
manejo de los equipos de cómputo
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27/05/2013
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8:30-10:30 AM
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Controlar las carpetas de cada equipo de
computo
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03/06/2013
|
8:30-09:30 AM
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Realizar campañas de prevención en la
utilización de los equipos de cómputo.
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10/06/2013
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8:30-10 AM
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Realizar charlas educativas de sensibilización a la comunidad
estudiantil y profesores en el manejo de los equipos de cómputo
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17/06/2013
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8:30-10 AM
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Realizar ayudas didácticas.
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24/06/2013
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8:30-10:30 AM
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Crear manual o tutorial del manejo de los
equipos de cómputo.
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01/07/2013
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8:30-9:30 AM
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Realizar mantenimiento preventivo
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08/07/2013
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8:30-10:30 AM
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Instalar sistemas operativos y aplicativos
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15/07/2013
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8:30-10:30AM
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Instalar software educativo
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22/07/2013
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8:30-10:30AM
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Actualizar antivirus.
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29/07/2013
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8:30-10:30AM
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martes, 18 de diciembre de 2012
*Fundamentos Técnicos*
Fundamentos técnicos
Fundamentos técnicos
Algunos movimientos
de un jugador de baloncesto se denominan como fundamentales, puesto que son
sobre los que se basa todo el juego. Según un concepto estricto, los
"fundamentos" son solamente cuatro: el bote, el pase, el tiro y los
movimientos defensivos.
En esta lista no se
incluyen otros movimientos que no se consideran estrictamente fundamentales,
como el rebote, el bloqueo, etc., pero que representan también aspectos muy
significativos de este deporte.
Pase
El pase es la acción
por la cual los jugadores de un mismo equipo intercambian el balón, existen
diferentes tipos entre los cuales se encuentran:
De pecho: Realizado
sacando el balón desde la altura del pecho y llegar al receptor a la misma
altura aproximadamente, en una trayectoria casi recta.
Tiro a canasta
Un jugador de
baloncesto realizando un mate.
Tiro en suspensión:
Lanzamiento a canasta tras elevarse en el aire, apoyando el balón en una mano
mientras se sujeta con la otra, finalizando el lanzamiento con un
característico golpe de muñeca.
Tiro libre:
Lanzamiento desde la línea de tiros libres, después de una falta personal o una
falta técnica.
Gancho: Lanzamiento
con una única mano (extensión del brazo, movimiento ascendente, soltando el
balón con un gesto de muñeca cuando el balón se encuentra por encima de la
cabeza, la trayectoria del brazo dibuja un semi-arco, hombros alineados con el
aro), es un tiro de corta distancia.
Defensa
La defensa en
baloncesto se realiza entre la persona que ataca y el aro, la posición
defensiva consiste en flexionar ligeramente las rodillas y realizar
desplazamientos laterales intentando robar el balón o evitando una acción de
pase, tiro o intento de penetración a la canasta por parte de su rival.
Defensa individual,
también conocida como defensa al hombre o defensa de asignación: Cada jugador
marca a un oponente en concreto del equipo rival.
Algunos movimientos
de un jugador de baloncesto se denominan como fundamentales, puesto que son
sobre los que se basa todo el juego. Según un concepto estricto, los
"fundamentos" son solamente cuatro: el bote, el pase, el tiro y los
movimientos defensivos.
En esta lista no se
incluyen otros movimientos que no se consideran estrictamente fundamentales,
como el rebote, el bloqueo, etc., pero que representan también aspectos muy
significativos de este deporte.
Pase
El pase es la acción
por la cual los jugadores de un mismo equipo intercambian el balón, existen
diferentes tipos entre los cuales se encuentran:
De pecho: Realizado
sacando el balón desde la altura del pecho y llegar al receptor a la misma
altura aproximadamente, en una trayectoria casi recta.
Picado o de pique: Al
dar el pase se lanza el balón con la intención de que rebote antes de ser
recibido para que sea más difícil cortarlo y más sencillo recibirlo.
De béisbol: Semejante
al lanzamiento de un lanzador, pase largo con una mano.
De bolos: Dado con
una mano, sacando el balón desde debajo de la cintura, simulando un lanzamiento
de bolos.
Por detrás de la
espalda: Como su nombre indica es un pase efectuado por detrás de la espalda,
con la mano contraria al lugar en el que se encuentra el futuro receptor.
Por encima de la
cabeza: Se usa sobre todo por los pívots y al sacar un rebote, como su nombre
indica se efectúa lanzando el balón desde encima de la cabeza fuertemente y con
las dos manos.
Alley-oop: El jugador
lanza el balón cerca y a la altura de la canasta para que el compañero
únicamente la acomode.
Con el codo:
Popularizado por Jason Williams, el jugador golpea el balón por detrás de la
espalda con el codo del brazo contrario de la dirección a la que va a ir el
pase.
Pase de mano a mano:
Se realiza cuando se tiene al compañero receptor muy cerca, de manera que
recibe la pelota casi de manos del pasador. En el momento del pase, la mano que
sirve la pelota, le da un pequeño impulso para que el otro jugador pueda recibirla.
Tiro a canasta
Un jugador de
baloncesto realizando un mate.
El tiro o lanzamiento
es la acción por la cual un jugador intenta introducir el balón dentro del aro,
los tipos existentes son:
Tiro en suspensión:
Lanzamiento a canasta tras elevarse en el aire, apoyando el balón en una mano
mientras se sujeta con la otra, finalizando el lanzamiento con un
característico golpe de muñeca.
Tiro libre:
Lanzamiento desde la línea de tiros libres, después de una falta personal o una
falta técnica.
Bandeja o doble paso
: Lanzamiento en carrera, con una sola mano, después de haber dado máximo dos
pasos después de dejar de botar el balón.
Mate o volcada:
Similar a la bandeja, pero introduciendo el balón en la canasta de arriba a
abajo, con una o dos manos.
Gancho: Lanzamiento
con una única mano (extensión del brazo, movimiento ascendente, soltando el
balón con un gesto de muñeca cuando el balón se encuentra por encima de la
cabeza, la trayectoria del brazo dibuja un semi-arco, hombros alineados con el
aro), es un tiro de corta distancia.
Bote o DribleAcción
que consiste en que el jugador empuje el balón contra el suelo y este retorne a
su mano, los tipos existentes son:
De control: En una
posición sin presión defensiva, mientras el jugador anda, un bote alto y fuerte
a la altura del jugador.
De protección: Si la
defensa presiona mucho, el jugador puede botar protegiendo el balón con el
cuerpo, dando botes bajos para dificultar el llegar a robarlo.
En velocidad: En
carrera y con espacio por delante, el jugador lanza el balón hacia delante para
correr con más velocidad.
Defensa
La defensa en
baloncesto se realiza entre la persona que ataca y el aro, la posición
defensiva consiste en flexionar ligeramente las rodillas y realizar
desplazamientos laterales intentando robar el balón o evitando una acción de
pase, tiro o intento de penetración a la canasta por parte de su rival.
En cuanto a los
diferentes tipos de defensa "colectiva", que puede realizar un equipo
encontramos:
Defensa individual,
también conocida como defensa al hombre o defensa de asignación: Cada jugador
marca a un oponente en concreto del equipo rival.
Defensa en zonas:
Cuando los jugadores que defienden no marcan uno a uno a sus oponentes de
manera personal, se denomina que marcan en zona esperando a que lleguen los
atacantes. Como el equipo pone 5 jugadores en la cancha las zonas posibles se
nombran 2-3, 3-2, 1-3-1, 3-1-1, 2-1-2, 1-2-2, indicando la posición de los
mismos.
Defensa mixta: Sería
una combinación de los dos tipos de defensas expuestas anteriormente.
Presión: Es una
defensa especial que se realiza cuando el equipo defensor adelanta a sus
jugadores al campo contrario para dificultar el saque o el paso del balón por
parte del rival a su campo (el equipo atacante sólo tiene 8 segundos para pasar
de su campo al del rival), se suele emplear en situaciones finales de un
cuarto, de un partido o cuando es muy
necesario recuperar el balón. Normalmente se aplica a toda o a 3/4 partes de la
cancha aunque hay equipos que comienzan la presión en la mitad del campo.
Cancha De Juego.!
"Cancha de juego y sus
diferentes versiones"
La cancha
Una pista de baloncesto
tiene que ser una superficie dura, plana, rectangular y libre de obstáculos,
con 15 m de ancho y 28 m de longitud.
El perímetro de la pista
debe estar libre de obstáculos a dos metros de distancia.
La altura del primer
obstáculo que se encuentre verticalmente sobre la pista debe de estar como
mínimo a 7 m de altura.
El campo está dividido en
dos mitades iguales separados por la línea denominada de medio campo y con un círculo
que parte del centro de la pista, el círculo central mide 3,6 m diámetro. Para
cada equipo, el medio campo que contiene la canasta que se defiende se denomina
medio campo defensivo y el medio campo que contiene la canasta en la que se
pretende anotar se denomina medio campo ofensivo.
En los lados menores se
sitúan los aros que están a 3,05 m de altura y se introducen 1,20 m dentro del
rectángulo y tienen que estar provistos de basculantes homologados.
Paralela a la línea de fondo
encontramos la línea de tiros libres, que se encuentra a 5,80 m de la línea de
fondo y a 4,60 m de la canasta. El círculo donde se encuentra la línea de tiros
libres tiene un diámetro de 3,6 m. Todas las líneas miden 5 cm. de ancho.
La línea de tres puntos se
encuentra situada a 6,75 m (FIBA) y a 7,24 m (NBA) de distancia de la canasta.
El balón
La pelota clásica.
A partir de la temporada
2004-05 la FIBA ha adoptado para sus competiciones una pelota con bandas claras
amarillas sobre el clásico color de fondo naranja, para mejorar la visibilidad
de la pelota tanto por parte de los jugadores como por el público.
Desde el año 2007 en España
se utiliza un balón con franjas negras, sobre el que se discute su duración ya
que resbala en exceso.
El nuevo diseño FIBA.
Circunferencia: 68 - 73 cm.
Diámetro: 23-24 cm.
Peso: 600 - 800 g
Se utilizan pelotas de tres
denominaciones diferentes correspondientes a tres tamaños y pesos diferentes
según las categorías: el número "7", utilizado para baloncesto
masculino, el "6" para baloncesto femenino, y el "5" para
minibasket y pre-infantiles (niños de 8 a 12 años generalmente). Además, se
estipula que el balón ha de tener una presión tal que soltado desde 1,80 m de
altura, bote entre 1,40 y 1,60 m de altura.
La canasta
El poste y la canasta con medidas oficiales
El tablero de la canasta, es
un rectángulo de 1.05 x 1.80 m, de al menos 30 mm de grosor y con los bordes
inferiores acolchados. En la parte central inferior, se encuentra un rectángulo
pintado de 0.59 m x 0.45 m y que está elevado del tablero por la parte baja
0.15 m, en el interior del rectángulo se encuentra un basculante homologado que
sostiene a la canasta que mide 0.45 m, la canasta se agarra del rectángulo
interior en su centro. El aro de la canasta debe tener un diámetro de 45,7 cm.,
el rectángulo interior se utiliza para calcular el tiro, y que al chocar con él
la pelota se introduzca en la canasta. El aro está situado a una altura de 3,05
metros y está provisto de unas redes homologadas.
Equipamiento
El equipamiento de un
jugador de baloncesto se compone de:
Una camiseta sin mangas,
originalmente de algodón, y en la actualidad de material sintético. En su parte
delantera encontramos el logotipo del equipo y la publicidad acordada (aunque
en la NBA y otras competiciones no hay). En la parte trasera encontramos el
apellido del jugador y en ocasiones la primera letra del nombre cuando hay dos
o más jugadores con apellidos iguales. Debajo del nombre, en grande, el número
del jugador, que es muy importante para apuntar el número de faltas y los
puntos del jugador así como las sustituciones.
El pantalón puede ser corto
o bermudas (aunque por la moda de llevarlo "pirata" algunas
competiciones como la NBA imponen reglas sobre su longitud): se puede
encontrar, en pequeño, el número del jugador en el extremo derecho de la
pierna. Debe ser de los mismos colores que la camiseta, no puede tener
bolsillos.
Calzado: tienen forma de
bota para sujetar bien el tobillo y protegerlo de torceduras. Además cuentan
con cámaras de aire para preservar la planta del pie. Las suelas deben tener un
diseño apropiado para frenar rápido.
Calcetines: Generalmente
cortos y de algodón. Aunque suelen ser blancos como otros calcetines
deportivos, pueden ser de otro color para adaptarse al uniforme o, en raras
ocasiones, dejarse al gusto del jugador.
Está prohibido que los
jugadores lleven puesto anillos, cadenas, pulseras o cualquier otra joya ya que
puede dañar a un contrincante.
Puntuación
Lanzamiento de 3 puntos.
Los tiros libres valen un
punto.
Los tiros dentro de la zona
o dentro de la línea de triple valen dos puntos.
Los tiros a partir de la
línea de triple (a 6,75 m del centro del aro, o 7,24 en la NBA) valen tres
puntos.
Si el jugador está tirando
un tiro libre y pisa la línea el tiro quedará invalidado, en caso de que el
jugador esté tirando desde la línea de 3 puntos si pisa la línea de 6,75 metros
(NBA 7,24) el tiro será valorado como un tiro de campo (2 puntos). Sin embargo
si un jugador, que se encuentra atrás de la distancia de triple, inicia el tiro
con un salto sin pisar la línea, soltando el balón mientras se encuentra en el
aire, y cae encima o sobrepasándola, en ese caso el tiro se consideraría de 3
puntos.
La puntuación se lleva
mediante dos sistemas, el primero es la planilla donde el anotador marca todas
las canastas que se han convertido en un cuadro numerado que contiene los
números del tanteador y el segundo sistema es el tablero electrónico, donde
además se señala el cronómetro, el conteo de faltas de cada jugador y de cada
equipo y el cuarto que se está jugando (si el acta y el marcador van en
discordancia, lo válido es lo que refleja el acta; el marcador no es
obligatorio y sirve únicamente al espectáculo así que no hay normativas sobre
su contenido.
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